ِالتطورات التكنولوجية والعلمية المتسارعة في اسواق العمل

بسم الله الرحمن الرحيم

أن التطورات التكنولوجية والعلمية المتسارعة في اسواق العمل وزيادة التنافسية في هذه الاسواق من حيث زيادة الانتاجية وضمان جودتها زادت من تعقيد التشغيل والالتحاق في سوق العمل وتوفير المزيد من فرص العمل الحقيقية بهدف تحريك العجلة الاقتصادية التي تحقق التنمية المستدامة.

        من هذا المنطلق والذي يحقق لنا هذه الغاية يجب التركيز على الموارد البشرية والتي تعتبر  مورداً مهماً وريئساً من الموارد الاقتصادية حيث اثبت الدراسات في التربية قيمة التعليم بشكل عام والتدريب والتعليم المهني والتقني  بشكل خاص بأنها من العوامل المؤثرة في عمليات الإنتاج باعتبارها وسائل تنمية و تأهيل لقدرات الإفراد و إكسابهم المهارات الأدائية و الاتجاهات السلوكية الصحيحة بالإضافة إلى العلوم النظرية المرافقه لها ويساهم التعليم والتدريب المهني و التقني بإعداد وتأهيل الموارد البشرية  بمستوياتهم المهنية و تخصصاتهم المختلفة كما تصف الأوسط التربوية التعليم المهني بأنه اختصاص وفن بمعنى ذلك ان يمتلك المدرب المهني زيادة عن المعلم الأكاديمي مجموعة من القدرات والخبرات المرتبطة بالكفايات التعليمية والتدريبية في ابعادها الثلاث ( المعارف النظرية المهارات الأدائية والاتجاهات السلوكية الصحيحة والقيم ) في مجال تخصصه أي ان يلم المدرب المهني الماماً كافياً في الجوانب النظرية المرتبطة بالمادة التعليمية التي يدرسها إلى جانب امتلاكه مستوى أداء عال من حيث المهارات العملية المتضمنة نقل خبراته ومعارفه الى متدربيه  بشكل فاعل ومنظم بالإضافة إلى امتلاكه القدرة على تقييم المتدربين  للتأكد بان المتدربين  قد اكتسبوا المهارات الأدائية والمعارف المر افقه لها بصورة صحيحة وآمنة.

وحيث أن اساليب التدريب والتعليم المهني القديمة المبنية على التلقين وتكرار نقل المعلومة والتقيد الحرفي بالمنهاج  باتت غير ملائمة لتأهيل المتدربين واكسابهم المهارات اللازمة التي تؤهلهم الدخول الى سوق العمل.ولهذا جاء اعداد هذا الكتاب والذي من خلالها سيتم تناول العديد من الطرائق الحديثة في التدريب التي تهم المدرب الذي يعتبر الركيزة الاساسية في العملية التدريبية والتي سينعكس اثرها على المتدرب الذي يعتبر المدخل الاهم لسوق العمل .  ليكون قادراً على تحسين أداء المتدربين في قطاع التدريب        و المهني و الذي ينعكس بدوره على تحسين مخرجاته و ضبط جودته والتي تعتمد بشكل أساسي على مستوى المتدربين وكفاءة المدرب المهني والذي يعتبر الداعم الرئيسي لمدخلات التعليم المهني .

ان اهمية هذا الكتاب يأتي  بشكل خاص لرفع كفاءة المدربين و المعلمين المهنيين العاملين في قطاع التدريب و التعليم المهني و التقني واعداد وتأهيل المدربين المستجدين الراغبين في ممارسة التدريب في قطاع التدريب المهني القطاع الحيوي والمهم في تنمية الموارد البشرية  هي الدافع الرئيسي وراء فكرة اعداد هذه الكتاب و الذي نأمل ان ينعكس اثره على جودة التعليم المهني.

والله ولي التوفيق

المهندس محمد خير ارشيد 

 

اسماء المعايير التي تم اعدادها في مركز الاعتماد وضبط الجودة موزعة حسب القطاع

اسماء المعايير التي تم اعدادها في مركز الاعتماد وضبط الجودة  موزعة حسب القطاع
المعيار المنجز	القطاع
1.     حلاق نساء	الخدمات الشخصية
2.     ممكيج ( مزين )
3.     نجار اثاث	النجارة والديكور
4.     دهان اثاث
5.     منجد
6.     ميكانيكي اجهزة تبريد منزلي	التكيف والتدفئة والتمديدات الصحية
7.     ميكانيكي اجهزة تكييف منزلي
8.     ميكانيكي عام تمديدات صحية
9.     ميكانيكي تمديداتصحية
10.            مساعد ميكانيكي تمديدات صحية
11.            خياط عام	الخياطة وحياكة الملابس
12.            تصميم الملابس
13.            حداد المنيوم	تشكيل المعادن والصيانة الميكانيكية
14.            مشغل وحدات انتاج الادوية الصلبة	صناعة الادوية
15.            مشغل وحدات انتاج الادوية الشبه صلبة ( المعجون )
16.            مشغل وحدات انتاج الادوية السائلة والحقن
17.            مُزارع مزارع مروية	الزراعة
18.            مقلم ومطعم الاشجار
19.            مشعل محطات  تنقية المياه	خدمات المياه ومياه الصرف الصحي
20.            مشغل محطات معالجة مياه الصرف الصحي
21.            ميكانيكي صيانة حافلات وشاحنات	صيانة واصلاح المركبات والشاحنات
22.            فاحص مركبات
23.            ميكانيكي صيانة واصلاح المركبات الهجينة
24.            مركب خلاية شمسية كهروضوئية	الطاقة المتجددة
25.            كفاءة الطاقة
26.            بائع محروقات ( عامل مضخة محروقات )	البيع
27.            بائع عام
28.            طباع عام	الطباعة والتغليف
29.            مشغل تصنيع المنتجات الغذائية ( خطوط انتاج الاغذية الصناعية )	التغذية
30.            مشغل آلات تصنيع المنتجات الكيميائية	الكيمياء
31.            مشرف سلامة وصحة مهنية	السلامة والصحة المهنية
32.            ضابط المشاريع	اخرى
33.            المرشد المهني
34.            رعاية ذوي الاحتياجات الخاصة

التقرير الفني للحاصلين على اجازة مزاولة المهنة في العاملين في قطاع المياه ومياه الصرف الصحي

التقرير الفني

لبيانات الحاصلين على

اجازة مزاولة المهنة

من العاملين

في قطاع خدمات المياه ومياه الصرف الصحي

مقدمة :

استنادا للمادة 11 من قانون مجلس التشغيل و التدريب والتعليم والمهني والتقني رقم 46 لسنة 2008 تم تشكيل مركز الاعتماد وضبط الجودة لمزودي التدريب والتعليم المهني والتقني في المملكة والذي يعتبر خطوة من الخطوات المميزة التي تجسد ما اوصت به الاجندة الوطنية في محور دعم التشغيل والتدريب المهني و الاستراتجية الوطنية للتشغيل والتدريب و منسجما مع التطور المضطرد في الاسواق المحلية و الاقليمية و المنافسة بينهما .

مهام المركز وفقاً للقانون  :

1 - إعداد معايير التدريب والتعليم المهني والتقني وتطويرها لضبط جودة المخرجات ورفعها إلى المجلس لإقرارها.

2- ترخيص واعتماد مؤسسات التدريب والتعليم المهني والتقني.

3- إجراء الاختبارات المهنية لممارسي الأعمال المهنية والتقنية ومنح إجازة مزاولة المهنة.

بالاضافة الى مهام المركز وصلاحياته المنصوص عليها في القانون والمشار اليها اعلاه  يتولى المركز  بناءا على نظامه رقم نظام رقم ( 35 ) لسنة 2012

نظام مركز الاعتماد وضبط الجودة لقطاع التدريب

والتعليم المهني والتقني ما يلي  :-

‌أ-      إعداد معايير الاعتماد وضبط الجودة لقطاع التدريب والتعليم المهني والتقني وتطويرها .

‌ب-    إعداد المعايير الواجب توافرها في الكادر التدريبي العامل لدى المؤسسة .

‌ج-     إعداد الاختبارات المهنية وتنظيم اجرائها وتطويرها للمستويات المهنية الثلاثة   .

‌د-     اعداد  بنك وطني للاختبارات النظرية والعملية ذات العلاقة بعمل المركز و تطويره مع المؤسسات ذات العلاقة والقطاع الخاص  

هـ- متابعة التزام المؤسسة بتطبيق احكام هذا النظام

 

اولا : خلفية عامة

قام مركز الاعتماد وضبط الجودة لقطاع التدريب  والتعليم المهني والتقني ومن خلال مذكرة التفاهم الموقعة ما بين مجلس التشغيل والتدريب والتعليم المهني والتقني / مركز الاعتماد وضبط الجودة  ومشروع OMT  تشغيل وصيانة مرافق المياه ومياه الصرف الصحي الممول من الوكالة الامريكية للتنمية الدولية  USAID  باعتماد 14 برنامج لقطاع خدمات المياه ومياه الصرف الصحي حيث عمل المشروع على تطوير المواد التعليمية وبنك الاختبارات المهنية لكل مستوى لهذه البرامج كما قام المركز والمشروع من خلال الفريق الوطني لقطاع المياه ومياه الصرف الصحي الذي شكله وزير العمل بتطوير اطار عام للالتحاق في برامج المياه ومياه الصرف الصحي للعاملين في محطات تنقية المياه ومحطة معالجة مياه الصرف الصحي . حيث كان لهذه البرامج الاثر الكبير في تحسين اداء مستوى العاملين في هذا القطاع الحيوي والمهم.

ولمأسسة العمل وفق الخطوط العامة للاطار العام لبرامج المياه ومياه الصرف الصحي ومتطلبات شروط وترخيص واعتماد مزودي التدريب وفقا لتشريعاته النافذة قام المركز بترخيص واعتماد الجهات التالية :

1.    الجمعية الربية لمرافق المياه

2.    شركة المستشار الهندسي

3.    مركز تدريب شركة مياه العقبة  

ثانيا: هدف التقرير

يهدف هذا التقرير لبيان اعداد الحاصلين على اجازة مزاولة المهنة في قطاع خدمات المياه ومياه الصرف الصحي لتكون احد المرجعيات التي يطور عليها هذا القطاع ونقاط مرجعية له .

ثالثا: الفئة المستهدفة

الحاصلين على اجازة مزاولة المهنة في قطاع خدمات المياه ومياه الصرف الصحي وادارته

رابعا: قطاع  خدمات المياه ومياه الصرف الصحي

تم تعريف القطاع حسب التصنيف الصناعي الدولي  للنشاط الاقتصادي ISCIC 4  بقطاع رئيسي يسمى إمدادات الكهرباء والغاز والمياه  ويندرج تحته القطاع الفرعي إمدادات المياه وهذا التصنيف ينطوي تحتة المنشأت والمنتجات والخدمات التي تقدم في هذا القطاع

ويصنف العاملون بذا القطاع حسب المهام الموكلة كما صنفها التصنيف العربي المعياري للمهن 2008 والذي يعتبر المرجعية الاساسية في بناء البرامج التدريبية والسلم المهني للمهارات الى خمسة في قطاع مهني يسمى  بالقطاع المهني  لخدمات المياه والصرف الصحي والذي يندرج تحته خمسة اقسام حسب ما هومبين تاليا :

1.    تمديد وتشغيل وصيانة شبكات توزيع مياه الشرب.

2.    تشغيل وصيانة محطات تنقية مياه الشرب.

3.    تشغيل وصيانة محطات معالجة المياه العادمة.

4.    استكشاف وتشغيل وصيانة مصادر المياه.

5.    تمديد وصيانة شبكات الصرف الصحي.

خامسا: البيانات

تشير بيانات مركز الاعتماد وضبط الجودة ان الحاصلين على اجازة مزاولة المهنة من العاملين في قطاع خدمات المياه ومياه الصرف الصحي والذي عمل عليها المركز منذ نشأته على مرجعية البرامج التي تم تطويرها مع مشروع OMT  والتي تكونت من 14 اربعة عشر يرنامج تدريبي للمستوى المهني ضمن اربعة مستويات للمشغل وغطت هذه البرامج محطات تنقية المياه , محطات معالجة المياه , شبكات المياه وشبكات مياه الصرف الصحي بالاضافة الى برنامج واحد لادارة مرافق المياه .

ولتعميم الفائدة والاستفادة من البيانات المتوفرة في مركز الاعتماد وضبط الجودة في مجال الدراسات البحثية او التطويرية لقطاع  خدمات المياه ومياه الصرف الصحي هذا  القطاع الحيوي والمهم تم تقسيم بيانات الحاصلين اجازة مزاولة المهنة على النحو التالي :

1.    البيانات على مستوى العام 2013 – 2016 .

2.    البيانات على مستوى مقدم خدمة التدريب .

3.    البيانات على مستوى البرنامج ومستوى المشغل .

4.    البيانات حسب الجندر .